現代易學﹕“三才”與“兩儀”的正“常道”

更新日期:2000年07月22日


現代易學﹕“三才”與“兩儀”的正“常道”



易繫辭﹕
太極生“兩”儀﹔....
易廣大悉備﹐有天道焉﹐有地道焉﹐有人道焉﹐
猶不可以為典“要”....
河出圖....

道德經﹕
道﹐一生二﹐二生三﹐三生萬物.....


1. 用易經的“兩要法”

 “一”個問題將它的factors找出﹐
 更精簡成成為數學模型的參數parameters﹐
 是“太極”過程﹕
 但很多有振盪特性的系統﹐
 是兩個參數parameter“與合”在一起﹐
 成對出現﹐即為“陰、陽”成對﹔

 “兩儀”化﹕Hierarchical Decomposition Process
 以建立 Binary Tree 的過程
 ***注意***.“兩”不是二(two)的意思﹔***
 兩的字型是“Hierarchical Binary Tree”﹔
 “典要”的要的字頭“西”是“兩“字的“簡寫”﹔


 在Binary Tree 中﹐ 何來“天地人”“三才”﹖

 第一步﹕一生二(道德經)
  “道”法“天地”﹕將“道”兩儀化後﹐一層的 Binary Tree,
  為“天(道)”與“地道”﹔

 第二步﹕二生三(道德經)
  天道與地道中間的關係藏在這“人型”的“樹叉(/\)”中﹐
  這是“人”的原始意義﹕人是什麼﹖在中原知識方法論中﹐
  人﹕人是“/\”﹔兩儀樹枝圖中的樹叉“/\”

  .........
  ........./\
  ......../..\
  ......./....\
  ....../()\
  ...../........\
  ..()....()


 Hierarchical Tree 中﹐所有的 網路資訊
 存在 “/\”的“人道中﹗

 這種數理模型建構可以用在所有問題處理上﹕三生萬物(道德經)



2. 運用大學的“格物致知”法


 _____________............._____________
 |............|............|............|
 |..天(道)....|<==========>|...地(道)...|
 |.....X......|..人(道)....|.....Y......|
 |..天module..|............|..地module..|
 |____________|............|____________|



 人道是兩個modules: “天module”與“地module”
 的“Network 資訊網絡”

 以微分方程式(differential equation)表示這
 網絡摩盪方程式﹕“人道”為

  (d/dt)[天﹐地] = 人[天﹐地]



3. 河出圖﹕將“格”用在“兩要”法﹐即成為“河出圖”


 .....................___..
 .....................|_|..~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~口~~~~~------------$
 ......................$......~~~~~~~~~~~~~~~~~$~~~~~------------$
 ......................$.....~~~~~~~~~~~~~~~~~~$~~~~~-----------$
 .._____............___$___.~~~~~~~~~~~~~~~~~~~$~~~~~------河--$
 ..|...|............|.___.|.~~~~~~~~~~~口~~~~~~回~~~~---$-----$
 ..|___|............|.|_|.|.~~~~~~~~~~~$~~~~~~~$~~~~~~--$-----$
 ....$..............|_____|.~~~~~~~~~~~$~~~~~~~$~~~~~~~--$---$
 ....$.................$~~~~~~~~~~~~~~~$~~~出~~$~~~~~~~--$--$
 ....$.................$~~~~~~~~~~~~~~~$~~~~~~~$~~~~~~~---$-$
 ....$$$$$$$$$$$$$$$$$$$.....~~~~~~~~~~$$$$$$$$$~~~~~------$
 ..........$................~~~~~~~~~~~~~~~$~~~~~~~~-------$
 ....._____$____............~~~~~~~~~~~~~~~$~~~~~~~~-------$
 .....|.._____..|...........~~~~~~~~~~~~~~~圖~~~~~~~-------$
 .....|..|...|..|
 .....|..|___|..|
 .....|____|____|
 .....|.___|___.|
 .....|.|.___.|.|
 .....|.|.|_|.|.|
 .....|.|_____|.|
 .....|_________|



 =========FIG.1A====================FIG.1B================FIG.1C


 “河出圖”的原始意義﹕
 這是倒過來看(Upside Down)的 Tree(樹)
 如FIG.1C所示﹐ 由$符號所組成的形狀﹐如“河”的形狀﹔
 這“河”就是“河出圖”的“河”﹔
 在這裡的hierarchy有二層﹔
 “出”是為hierarchical的倒過來看的“兩”字的重疊﹔

 所以“格物知知”的“格(BlockDiagram)”與
 “兩要法(Network)”及“典(hierarchy)”法
 的三種知識方法相結合後﹐即成為“河出圖”
 的知識方法﹕
 在 FIG.1A 是倒過來的Binary Tree;
 節點Node 是用 Block (方格) 表示﹔

 在 FIG.1B 對應“BLOCK”的字﹕口﹐回﹐圖
 及對應“Tree"的字﹕“出”;
 “圖”是 Flatten Structure; “出”是“hierarchical 兩”
 “河”是 tree


 [但美國 Data Structure 教科書習慣用 圓圈○表示]
 [這是因為中原文明知識方法比今天的美英科技文明還進步﹐
 在“河出圖”知識方法中﹐把“人道(Network)”都 ENCODE 進去﹐
 這樣的“體系資料”才完整﹔
 但在美英今天是“Hierarchy” 與 “Network”
 分開 ENCODE ﹐資料不完整﹐根本沒法運作﹐
 這造成今天美英高科技遠遠落後於3000年前的中原尚國文明﹐
 這是我所以能在高科技矽谷剋美英拔尖的科技剋的死死的原因之一﹕
 我們中原明教文明的“河出圖”的武林絕學﹐“往聖絕學”﹐
 真是威力無窮﹔
 而所謂
 “作育英才﹐繼往聖之絕學﹔興復舊邦﹐開萬世之太平”
 真不是“蓋”的﹗



4. 現代易學﹕中原文明知識方法論的觀念流行圖


 ......爻========>文==>文炳(technical breakthrough)﹐
 ....../...........\...文蔚(product line)
 ...../.............\
 ..../..............文章=>文藝
 .../............../
 .極=>兩=>要.....章
 ......../....../
 ......典=======
 ............\
 .............器=>器識
 ............/
 ..........制=>制式=>專 (專制﹕專業制度
 ...........\..........\.Formalize to be the Professional Problem)
 ............\..........團
 .............\......../
 ..............\....../.....
 ...............節...格======>圖=>封(Envelop to be a functional block)
 ....開......../............./.....\
 .....\.......度............/.......\........
 ......形...../............/.........\(封建)
 ...../=====>法.........../...........\(Implementable Functional Block)
 行=>衍=================>河............\
 .....\.................................\
 ......\=>洛====>書=====================>建


 由關念流行圖中﹐可見“封”“建”“專”“制”
 都是知識方法論中的“方法”﹐
 可是羌人(Chinese)根本不知道是怎麼用法﹐
 甚至被指為“罪惡”的代表﹐
 可憐啊﹐無知無識的羌人(Chinese)﹐
 根本滿口“胡說羌道”的不知道自己在說什麼﹖